Elevinspektørene ønsker at foreldre med barn i grunnskolen skal gå inn og si fra hva de mener om skolen barna går på. Her kan foresatte svare på spørsmål om hvordan de oppfatter barnets læringsmiljø i skolen, og hvordan samarbeidet mellom hjem og skole fungerer.
Administrator av websiden får tilgang til rapporter og resultater. Resultater på gruppenivå kan bare tas ut av den aktuelle skolen, med muligheter for egendefinerte sammenlikninger (eksemplevis gruppe 8A med fylkesgjennomsnitt). Kommuner og fylkeskommuner kan ta ut rapporter på skolenivå.
Fjorårets undersøkelse kan sammenfattes i følgende punkter:
# det er vanlig at elever som viser høy motivasjon for skolearbeidet, også tilhører et trygt miljø der de har venner.
# det er godt mulig å trives på skolen, selv om en ikke er spesielt motivert for å lære. Elever som er motiverte, kjennetegnes av at de er interesserte, yter en innsats og er utholdende i skolearbeidet.
# det å ha motiverende lærere er positivt for miljøet.
# elever som sier at de lærer gjennom konkurranse, viser jevnt over høyere innsats og utholdenhet enn andre elever. Dette gjelder også for elever som kjennetegnes av instrumentell motivasjon, det vil si at de jobber med skolefag for å trygge framtiden.
# en for sterk konkurranseorientering, kombinert med instrumentell motivasjon, kan gå utover kvaliteten på miljøet, noe som kan gi seg utslag i mobbing.
# læring gjennom samarbeid – framfor konkurransepreget læring - er viktig for å forbedre miljøet.
# et overdrevet fokus på samarbeid kan senke elevens innsats og utholdenhet.
Det viktige her er at konkurranse i rett mengde er positivt for miljøet, men at for mye konkurranse kan føre til mobbing. Dette viser også at teamarbeid er viktig for å bedre miljøet, men at det kan gå utover den enkelte elevs innsats på skolen.
Undersøkelsen er gått igjennom av flere forskingsmiljøer, slik at kvalitetes i denne oppsummeringen bør være veldig bra.
Resultatene fra denne undersøkelsen er å finne på Skoleporten, der man skriver at resultatene fra Elevinspektørene bør tilbakeføres til den enkelte elevgruppe. Lærere og elever kan da sammen diskutere hvilke tiltak som er viktig i den aktuelle gruppen. Skoler som har gjennomført lærerundersøkelsen vil ha et enda bedre utgangspunkt for diskusjon.
Slik dette fremstår for meg, så er dette langt på vei en bekreftelse på den politikken Kristin Clemet førte, men som nå neppe vil bli videreført av den nye regjenringen.
Jeg sier som Charlie Brown i Knøttene: Jeg gremmes!
Likte du posten?
- Gi Kudos!
- Gi en stemme på Bloggrevyen
- Del på Facebook
- Abonner via RSS
- Abonner via Epost
- Trackback URL
Relevante poster
Kategorier:
Linker:
Admin:
Søking:
Arkiv: